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更新时间:2025.06.01
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景玉慧

| 博士 副教授 硕士生导师

单位: 教育学院(职业技术教育学院)

职务: 教信系系主任

研究方向:

办公地址: 屏峰畅远205

办公电话:

电子邮箱: jingyh0512@163.com

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  • 个人简介

      景玉慧,教育技术学博士,副教授,硕士生导师,校青年英才计划B类支持对象,教信系系主任主要从事信息化学习设计(人工智能教学创新)、数智学习空间设计(智慧校园建设、遵循学习者认识发生规律的学习支持条件设计)、管理者及教师专业能力发展(管理者信息化领导力、教师信息化教学能力提升)等研究。近年来主持国家社科基金教育学国家青年课题1项、浙江省哲学社会科学课题1项、浙江省教育科学规划课题1项、省属高校基本科研业务经费(优青专项)课题1项,其他各类课题6项,核心参与国家级课题2项,省部级与横向项目多项。近年来,第一或通讯作者在电化教育研究、中国电化教育、现代教育技术、现代远距离教育、中国教育报、中国教育学刊、IHE、JCAL、EAIT、ILE、Sage open、HSSC等教育技术国际权威及核心期刊发表CSSCI、SSCI学术论文30篇,参编学术著作2部。担任多本SSCI期刊审稿人。  

  • 科研成果

    学术论文:

    1.顾小清,王成梁,王培均,景玉慧*.生成式人工智能赋能教学的机制、需求与路径[J].中国教育学刊,2025(4). CSSCI

    2. 景玉慧,余城青,王培均,沈书生.美国主动学习空间变革:特征、形态与方略[J].电化教育研究,2025(2). CSSCI

    3. 景玉慧,余城青,王培均,沈书生.学习空间赋能教学数字化转型的误区与进路[J].中国电化教育,2024(9). CSSCI 人大复印资料教育学全文转载

    4. 景玉慧,沈书生.方法与模式:“双减”背景下学习空间赋能课堂教学研究[J].电化教育研究,2024(1):114-121. CSSCI

    5. 景玉慧,王成梁,沈书生,李浩君.高质量学习空间设计:视角、理路与实践——以初中阶段为例[J].现代远距离教育,2023(4):53-60. CSSCI

    6. 景玉慧,王培均,沈书生.学习空间何以赋能教育高质量发展——基于教与学的视角[J].数字教育,2023(4):15-21. 

    7. 景玉慧,周洁忆,沈书生,李浩君.学习空间何以高质量:设计逻辑与应然样态[J].电化教育研究,2023(1):28-35. CSSCI

    8. 景玉慧,王涛,王师晓,沈书生,李浩君.高职院校网络学习空间现状与高质量发展建议[J].现代教育技术,2022(11)CSSCI

    9.景玉慧,沈书生,李浩君.如何设计“以学习为中心”的学习空间?——以小学阶段为例[J].现代教育技术,2022(2).  CSSCI

    10. 景玉慧,沈书生.以学习为中心:学习设计的结构与层次——以小学阶段为例[J].电化教育研究,2022,43(1):93-99. CSSCI

    11. 景玉慧,沈书生.学习空间如何助力以学习为中心的教育——基于发生认识论和五维学习设计推演的一种路径[J].中国电化教育,2021(11):54-60. CSSCI

    12. 景玉慧,沈书生.理解学习空间:概念内涵、本质属性与结构要素[J].电化教育研究,2021,42(4):5-11. CSSCI

    13. 景玉慧,沈书生,李艺.认识论语境下的知识模型讨论[J].电化教育研究,2020,41(1):37-44. CSSCI
    14. 景玉慧,沈书生.基础教育智慧学习空间建设的SWOT透视——以南京市江宁区为例[J].电化教育研究,2019,40(2):77-86. CSSCI
    15. 景玉慧,沈书生.智慧学习空间的建设路径[J].电化教育研究,2018,39(2):21-25+38. CSSCI
    16. 景玉慧,沈书生.从教学结构转向学习结构[N].中国教育报,07版,201911月.权威教育报
    17. 景玉慧,沈书生.基础教育中智慧学习空间的应用视角与层次[J].中国电化教育,2019(6):29-36. CSSCI
    18. 景玉慧,沈书生.走出混合学习误区:误区剖析与破解之策——以“音视频加工与制作”课程为例[J].现代教育技术,2019(7):66—72. CSSCI
    19. 景玉慧,沈书生.智慧学习空间的教学应用及建议[J].现代教育技术,2017(11):52-57CSSCI

    20. 杨晨,王涛,胡翰林,景玉慧,沈书生.我国基础教育信息化教学研究进展与反思——基于中国知网2016-2020年论文的分析[J].数字教育,2021,7(3):50-57.

    21. Jing, Y.H.Zhao, L., Zhu, K., Wang, H., Wang, C., Xia, Q.(2023) Research Landscape of Adaptive Learning in Education: A Bibliometric Study on Research Publications from 2000 to 2022. Sustainability, 15, 3115.https://doi.org/10.3390/su15043115.  SSCI

    22. Jing, Y. H., Wang, C. L., Chen, Y., Wang, H. M., Yu, T., & Shadiev, R. (2023). Bibliometric mapping techniques in educational technology research: A systematic literature review. Education and Information Technologies, 1-29. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12178-6. SSCI

    23. Jing, Y. H., Chen, X. J., Zhu, K. K., Shen, S. S., & Wang, C. L. (2023). The Implementation Path and Problems Encountered During Emergency Remote Teaching in Vocational Colleges: A Qualitative Study in China. SAGE Open, 13(4), 1-16. https://doi.org/10.1177/21582440231212160. SSCI

    24. Jing, Y. H., Wang, C. L., Chen, Z. Y., Shen, S. S., & Shadiev, R. (2024). A Bibliometric Analysis of Studies on Technology-Supported Learning Environments: Hot Topics and Frontier Evolution. Journal of Computer Assisted Learning, 1-16. https://doi.org/10.1111/jcal.12934. SSCI

    25. Wang, C. L., Chen, X. J., Yu, T., Liu, Y, D. & Jing, Y. H*. (2024) Education Reform and Change Driven by Digital Technology: A Bibliometric Study from a Global Perspective. Humanities & Social Sciences Communications. 11, 256.https://doi.org/10.1057/s41599-024-02717-y.  SSCI

    26. Jing, Y. H., Wang, H. M., Chen, X. J., & Wang, C. L. (2024). What factors will affect the effectiveness of using ChatGPT to solve programming problems? A quasi-experimental study. Humanities & Social Sciences Communications. https://doi.org/10.1057/s41599-024-02751-w.  SSCI

    27. Jing, Y. H., Dai,J., Wang,C.L., Shen, S. S., & Shadiev, R. (2024).Unleashing the power of virtual learning environment: exploring the impact on learning outcomes through a meta-analysis.Interactive Learning Environments.DOI:10.1080/10494820.2024.2335481.SSCI

    28. Liu, Y., Jing, Y*., Li, J., Dai, J., Hu, Z., & Wang, C. (2025). Application of AI in engineering education: A bibliometric study. Review of Education, 13(1), e70044. https://doi.org/10.1002/rev3.70044. ESCI

    29. Wang, P., Jing, Y*., & Shen, S. (2025). A systematic literature review on the application of generative artificial intelligence (GAI) in teaching within higher education: Instructional contexts, process, and strategies. The Internet and Higher Education, 100996. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2025.100996. SSCI

    30. Chen, X., Yu, T., Dai, J., Jing, Y*., & Wang, C. (2025). Unveiling learners’ intentions toward influencer-led education: an integration of qualitative and quantitative analysis. Interactive Learning Environments, 1–19. https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2444533. SSCI


    *为通讯作者






    参编著作:

    1.沈书生,曹梅,柏宏权等.信息化教育在行动·走近南京[M].上海:上海交通大学出版社,2017.
    2.邵泽斌.江苏基础教育政策研究报告[M].南京:南京师范大学出版社,2015.

     


  • 科研项目

    主持的科研项目:

    1. 国家社科基金教育学国家青年课题“‘双减’背景下学习空间价值创生赋能课堂教学的策略研究”[2022-2025]【课题编号:CCA220319

    2. 浙江省社科规划一般课题“教育高质量发展战略下学习空间赋能课堂教学的机制及路径研究”[2023-2025]

    3. 2022年度浙江省教育科学规划课题“减负提质背景下高质量学习空间的设计路径及应用研究结题。【课题编号:2022SCG278

    4. 2022年度浙江工业大学预研青年课题“‘双减’背景下学习空间价值创生赋能课堂教学的策略研究”,结题。 

    5. 2021年度浙江工业大学教育科学与技术学院预研重点课题“面向个性化学习的学习空间设计及教学应用研究”,结题。[2021-2022]

    6. 2020年度江苏省研究生科研与实践创新计划课题“发生认识论视角下学习空间的应用设计与实践”,结题。【课题编号:KYCX20_1141

    7. 2015年度江苏省教育学研究生创新与学术交流中心科研课题“江苏省教育现代化装备建设现状的调查研究——以南京市江宁区为例”,结题。【课题编号:JSEGCIAC1611


    核心参与的纵向项目:

    1. 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”,结题。【课题编号:BCA190081

    2. 全国教育科学规划2013年度国家一般课题“中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究”,结题。【课题编号:BCA130020
     

    科研获奖:

    2022年度浙江省教育科学研究优秀成果奖三等奖,排名第一。





  • 教学与课程

    主讲的研究生和本科生课程:

    《信息化教学案例分析与实践》 

    《信息技术教学设计与实施》 

    《学习科学理论与技术(双语)》

    《教育信息技术发展前沿(双语)》(校级一流课程)

    《现代教育技术》

    《教师基础技能训练》

    《教育技术研究方法》(参与)


    主持的教学改革项目:

    1. “十四五”第二批本科省级教学改革项目“智能对话式学习支持大学生审辨思维形成的研究与实践”(课题编号:JGBA2024082

    2. 2022年度浙江工业大学校级教改课题“基于理解六侧面的大学项目化教学模式设计研究”,结题“优秀”。【课题编号:JG2022050】

    3. 2022年度浙江工业大学校级一流课程建设项目“教育信息技术发展前沿(双语)”,结题。

    4. 2022年度浙江工业大学教育科学与技术学院课程思政重点课题“基于项目化学习的大学课程思政实践路径研究”[2022-2024]



    所获荣誉:

    1. 浙江工业大学第十四届青年教师教学竞赛暨第二届“新安杯”青年教师教学竞赛十佳青年教师

    2. 2022年教育科学与技术学院青年教师教学竞赛一等奖

    3. 2022教育科学与技术学院教学设计竞赛二等奖

    4. 2022年度教育科学与技术学院微党课比赛二等奖

    5. 2023年度国家级教学成果奖二等奖,排名11/14

    6. 2023年度浙江工业大学校级优秀教师

    7.2024年度浙江工业大学优秀本科生导师

      





  • 育人成果

        近年来指导研究生、本科生立项国家级创新创业训练项目7项,省级新苗杯3项,校级创新创业训练项目近10项、校级运河杯项目20余项;指导本科生参与会议,获得优秀会议论文一等奖、二等奖多项;指导本科生第一作者、通讯作者以及参与发表论文9篇;指导本科生获批软件著作权多项。

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更新时间:2025.06.01
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